Κυριακή, 23 Νοεμβρίου 2014

Προπαίδεια του 9

Το κολπάκι που ενθουσιάζει μικρούς και μεγάλους οπτικοποιημένο!!!



Πόσες φορές θες το 9; 1; Δηλαδή θες το γινόμενο 9 Χ 1 ; Τέλεια! Κοιτάς τις παλάμες σου (δες βίντεο). Κλείνεις το 1ο δάχτυλο από αριστερά (από αριστερά δεν διαβάζεις;;). Τι μένει αριστερά του; Τίποτα. 0 Δεκάδες. Τι μένει δεξιά του; 9 Μονάδες. 

Δες το γινόμενο 5 Χ 9.

Παλάμες, κλείνεις το 5ο δάχτυλο από αριστερά. Αριστερά μένουν ανοιχτά 4 και αποτελούν τις Δεκάδες και δεξιά μένουν ανοιχτά 5 και αποτελούν τις Μονάδες. Συνεπώς 5 Χ 9 = 45




Κολπάκι δεύτερο

5 Χ 9 

Χμμμ... Για Δεκάδες κατεβαίνω ένα από το 5 (5-1 = 4) και για Μονάδες συμπληρώνω το άθροισμα ως το 9 (4 + 5 = 9). Δηλαδή: = 45

8 Χ 9

Δεκάδες: 8 - 1 = 7
Μονάδες: 7 + 2 = 9 

Άααααρα 8 Χ 9 = 72


Τι; Ούτε τώρα; Εεεε... απέξω!!! :Ρ

Παρασκευή, 21 Νοεμβρίου 2014

"Το μεγαλύτερο λουλούδι του κόσμου"

Σήμερα διαβάσαμε στο Α3 μας "Το μεγαλύτερο λουλούδι του κόσμου", του Ζοζέ Σαραμάγκου, εκδ. Καστανιώτη. 



Πρόκειται για ένα βιβλίο με... ρόδες της θεματικής των "Κήπων". Κανένα ενδιαφέρον, αρχικά. Ούτε για τη θεματική βαλίτσα, ούτε και για το συγκεκριμένο βιβλίο. Το κείμενο μου φάνηκε "κάπως περίεργο" και αρκετά "δυσνόητο", παρόλες τις διαβεβαιώσεις του συγγραφέα πως "δεν ξέρει να γράφει ιστορίες για παιδιά" και τις "συγγνώμες" του, εγώ το χαρακτήρισα ως "δύσκολο". Εκείνο που με τράβηξε δημιουργώντας ανάμεικτα συναισθήματα ήταν η εικονογράφηση. Ή θα τη λάτρευαν ή θα τη μισούσαν. Εγώ έμεινα σκεφτική. Μάλλον δεν είχα και πολύ καλή διάθεση όταν συστήθηκα μ' αυτό το βιβλίο. Η μόνη σημείωση που είχα κάνει στο ημερολόγιό μου, δίπλα από τον τίτλο του, ήταν "Να μαζέψουμε φύλλα και να γράψω μ' αυτά τον τίτλο για να τον διαβάσουν". 






Χθες βράδυ δοκίμασα να το ξαναδιαβάσω, μιας και είχα αποφασίσει πως θα το διάβαζα σήμερα στα παιδιά. Ούτε όμως και χθες τα κατάφερα. Μάλλον δεν ήθελα. Έτσι, σήμερα το πρωί, πεισματικά εμμένοντας στον "προγραμματισμό" μου και θέλοντας να κάνω κάτι με τα φύλλα που είχαν τις προηγούμενες μέρες συγκεντρώσει τα παιδιά, πήρα το βιβλίο και τους έδειξα το εξώφυλλο, δήθεν ενθουσιασμένη. 

Τα παιδιά παρατήρησαν τα χρώματα, την "περίεργη" εικονογράφηση, μιλήσαμε για την τεχνική του κολάζ και άκουσαν τις πρώτες λέξεις του κειμένου μάλλον αδιάφορα. Ζωντάνεψα, όσο μπορούσα, την ανάγνωσή του. Και καθώς άκουγα τη φωνή μου και συγκεντρωνόμουν σ' αυτό που έκανα, συνειδητοποίησα πως πρόκειται για ένα υπέροχο βιβλίο! Λέξεις και εικόνες σε αρμονία. "Παιδιά, δείτε την εικονογράφηση! Δεν είναι υπέροχη;". "Είναι!" απάντησαν όλα κι εγώ συνέχισα την ανάγνωση χαμογελώντας. "Είναι εξαιρετική εικονογράφηση, κυρία!" "Και εξαιρετικό παραμύθι!", συμπλήρωσε ένα άλλο. 

"Είμαι άθλια! Κόντεψα να καταστρέψω τη γνωριμία των παιδιών με αυτό το βιβλίο!", σκέφτομαι. "Αλλά θα το σώσω όσο πιο γρήγορα μπορώ!!!". 

Άδειασα πάνω στην έδρα ένα σωρό υλικά: φύλλα περίτεχνα που 'χαν φέρει τα παιδιά, αλλά και πολύ απλά και ταπεινά, όπως της ελιάς, βελανίδια, εικόνες από περιοδικά, γκοφρέ, χάρτινες συσκευασίες τροφίμων, ξύλινα κουτιά, κάνσον, κορδέλες, χαρτί περιτυλίγματος, διαφημιστικά... 



Πρώτα μοίρασα από ένα χαρτί σε κάθε ομάδα (κουτί συσκευασίας ή φύλλο ακουαρέλας) κι έπειτα ζήτησα από τα παιδιά να σκεφτούν τι θα ήθελαν να συνθέσουν πάνω του. Στη συνέχεια ζήτησα από κάθε ομάδα να σηκωθεί, να πλησιάσει την έδρα και να διαλέξει ό,τι νόμιζε πως θα χρησιμοποιούσε για το έργο της. 




Μετά ακολούθησε ο σχετικός... χαμός!!!!


 



Στο τέλος του δίωρου είχαν δημιουργηθεί αυτά: 

θάλασσα

Ο Μικρός Πρίγκιπας στον πλανήτη του

θάλασσα

παραλία



 Μία από τις πέντε ομάδες δεν κατάφερε να συνεργαστεί και να παρουσιάσει κάποιο ολοκληρωμένο έργο (σκοτώθηκαν και λειτούργησαν ανά δύο). Παρόλ' αυτά είμαι εξαιρετικά ενθουσιασμένη τόσο από τη συνεργασία τους, όσο και από το αποτέλεσμα της πρώτης τους προσπάθειας! 

Είναι μαγικός ο προορισμός της φιλαναγνωσίας! 

:)


 Περισσότερες ανάλογες δραστηριότητες, προσεχώς!!! ;)

Κυριακή, 16 Νοεμβρίου 2014

Πολυτεχνείο. Σαν παραμύθι

Το παραμύθι άγνωστου συγγραφέα. Η Ιστορία γραμμένη από γνωστούς ανώνυμους κι επώνυμους. Μια παρουσίαση για την 41η επέτειο του Πολυτεχνείου με την ιστορία ειπωμένη σαν παραμύθι. Δυο τραγούδια, ένα ντοκουμέντο ντυμένο με εικόνες εκείνων των ημερών και μια όμορφη αφήγηση ενός γάτου. 

Σαν παραμύθι 



Σάββατο, 8 Νοεμβρίου 2014

Βιβλία σε ρόδες!


Δυο χρόνια τώρα η υλοποίηση μιας φοβερής ιδέας λαμβάνει χώρα και στο σχολείο μας! Είμαι πανευτυχής για το πρόγραμμα "Βιβλία σε ρόδες" και αισθάνομαι τυχερή που για δεύτερη φορά μια βαλίτσα με βιβλία έρχεται στην τάξη μου! 



Χθες, ο κύριος Μαρκατάτος, υπεύθυνος του Γραφείου Σχολικών Δραστηριοτήτων ΠΕ Ν. Ηρακλείου, διοργάνωσε άψογα ένα σεμινάριο παρουσίασης του Προγράμματος αυτού. 



Έτσι, στο φιλόξενο 4ο Δημ. Σχολ. Αλικαρνασσού, έγινε η παρουσίαση του Προγράμματος και το βιωματικό σεμινάριο από την κυρία Μαρία Δημοπούλου, υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΠΕ Α' Αθήνας.



Κάποιοι συνάδελφοι παρουσίασαν τη δική τους εμπειρία από την άφιξη και την παραμονή της βαλίτσας στο σχολείο τους.



Το σχολείο μας είχε τη χαρά και την τιμή να συμμετέχει σ' αυτή την παρουσίαση! Έτσι, επιγραμματικά και σε ελάχιστα λεπτά, θέλησα να μεταφέρω στους παρευρισκόμενους συναδέλφους πόση χαρά μπορεί να χωράει μέσα σε μια βαλίτσα! 


Δείγμα αυτής της χαράς:




Δευτέρα, 3 Νοεμβρίου 2014

Το Αριθμοχωριό

Τα σπιτάκια των αριθμών. Τα αθροίσματα, δηλαδή, των αριθμών ως το 10.


Το Αριθμοχωριό μπορεί να ζωγραφιστεί και να κολληθεί στον τοίχο του δωματίου κάθε... Πρωτακίου! Επίσης, μπορεί να μεγεθυνθεί και να τοποθετηθεί στον τοίχο της τάξης, αφού πρώτα χρωματιστεί, βεβαίως βεβαίως, και πλαστικοποιηθεί ασφαλώς. 

Σε κάθε σπίτι μένουν κάποια ζευγάρια αριθμών. Σε κάθε παράθυρο μπορούμε να δούμε από δύο ζευγάρια (αντιμεταθετική ιδιότητα της πρόσθεσης). Όμως κάποια ζευγάρια είναι... μονόχνωτα και δεν κάνουν παρέα με άλλα (διπλά αθροίσματα). Έτσι, επιλέγουν να εμφανιστούν σε στενά παραθυράκια. 
Τους κατοίκους του Αριθμοχωριού τους γνωρίζουμε απέξω και τους χαιρετάμε κάθε μέρα, όλους! Είμαστε εξαιρετικά φιλικοί μαζί τους και είναι ιδιαίτερα γενναιόδωροι μαζί μας. Σπεύδουν να μας βοηθήσουν σε κάθε μας πρόσθεση γιατί είναι αχτύπητοι στα Μαθηματικά! ;)